“可编程控制器（ PLC）”课程本身有入门难的特点，如果让学生自学，相信没几个学生可以较快入门的，苏州金动力教育PLC培训拥有非常专业的师资力量，我们的老师在教学方面一直以学生为优先，一直在教学的方向上不断的创新。该门课也是较难学精的，因为应用指令的使用甚至教师们也用得很少。如何解决以上问题，让教师们教得轻松，同时学生又能较快入门并喜欢上PLC？经过实践，金老师认为，如果从以下几方面努力，定会有意想不到之效果。

　　一、用生动的例子引入

　　初学PLC最关键先要弄清一个问题：为什么要学PLC，因为PLC可靠性高，编程方便，抗干扰能力强……但如果这样跟学生说，相信没几个学生能接受的，相对他们来说，太抽象了，反之，若从以下的例子引入定会事半功倍：

　　例：是物料传送系统电气控制原理图，其功能是：

　　带料斗的小车在A处装满物料后，按下小车前进按钮SB1，小车前进，到达B处时撞块压合行程开关SQ1，小车停止运动；卸完物料后，按下后退按钮SB2，小车后退，退至A处，装快压合行程开关SQ2，小车停止运动，等待下一次送料。为了提高生产效率，现要求将原控制电路改为自动控制，具体改造的要求是：

　　（ 1）按启动按钮后，小车即开始在A、B间作自动往复运动；

　　（ 2）在A、B处分别停留适当的时间，此时间可调整，以适应装卸物料的需要；

　　（ 3）每送完10车，小车就停在A处准备下一次循环。

　　根据上面要求而设计的控制电路。可以看到，采用继电控制方式做这样的技术改造要在硬件上做较大的改变。

　　在讲述例子之后，就可以接着穿插一些PLC的应用在里面了。记住所举的实例应当尽量是即将要展开的项目的子集。

　　二、明确目标，树立信心

　　解决第一个问题之后，第二个问题就是如何学好PLC？这个问题也很关键，如果没有解决好，就算学生多么明白PLC的好处，那也是枉费功夫。如何下手呢？从项目法出发，先让学生明确目标：第一步，会输入程序。只要跟着教师做，就像输入字母这么简单，保证轻松达到这一步目标。第二步，会分析程序。这时，教师要拿出“武器”了——精心准备的n个项目，n以15个左右为宜，太少了不全面，太多了学生怕。“武器”亮出了就要收到效果，故此时应明确要求：这一步要求大家把所有的项目弄明白就行，以树立信心为重心，只应简单描述这些项目是用在哪里，怎么用便可，深入内容不必细究。第三步，学会编写程序。此时，还应谨记，举的例子应是最简单的。苏州金动力PLC培训从零开始手把手教您PLC。